幼儿园中班备课教案(热门15篇)
幼儿园中班的教学方法强调游戏化教学和互动式学习,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。以下是幼儿园中班教学的一些实践案例,供大家学习和参考。
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幼儿园中班备课教案
1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
娃娃一个;毛绒动物若干;茶杯、碗,勺,皮球等;布置一个娃娃家的场面。
设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法:
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;
2、娃娃请小朋友们喝茶--请坐喝茶(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)。
3、娃娃请小朋友们吃饭--猪油炒饭(方法同上)。
4、娃娃请小朋友们吃菜--番茄炒蛋(方法同上)。
5、吃完饭,娃娃请大家拍球--拍球比赛(方法同上)。
6、和娃娃再见--非常感谢(方法同上)幼儿自选小动物一个,玩"请客"的.游戏,引导幼儿说说请了哪个朋友,怎样招待他的:请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演"娃娃请客"的游戏。
幼儿园中班五大领域教案备课
1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感兴趣,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演"司机"的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
2、重点难点重点:幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。
难点:幼儿能在游戏倾听规则合作、友好地游戏。
二、过程实录。
(一)活动目标。
1、要求幼儿正确使用人称代词:"你、我"。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
(二)活动准备。
玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。
(三)活动过程。
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。
*"老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?"评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。
*"阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?"*全体来学一学"司机""乘客"的话。
评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的`机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。
*请几个"司机""乘客"表演。
评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
*"还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。
5、教师小结、评价。
*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。
评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。
幼儿园中班备课教案
1、初步学习喊数抱团的游戏,了解玩法。
2、在玩的过程中,培养孩子的应变能力,增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。
1、导入:师:"今天,老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》,你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法,调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)。
2、开始游戏,师:"在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到指示的时候,抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出,最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3、游戏结束,带领幼儿做放松运动。
幼儿园中班五大领域教案备课
1、认识各种手机,了解手机的变化史。
2、探索手机的.秘密,知道手机的使用方法。
活动准备各类手机。
活动过程。
一、谈话引出课题。
星期天你和妈妈去公园,不小心你和妈妈走丢了,有什么办法能找到妈妈?
二、教师出示手机,让幼儿了解手机功能。
1、你见过手机吗?你看见过的手机是什么样的?
2、手机有些什么本领?
3、比较以前的手机和现在的手机有什么不一样?
4、你知道爸爸妈妈的手机号码吗?我们来玩一个打电话的游戏?
小结:知道拨打电话和接听电话的方法。
三、讨论。
手机除了可以打电话,还有什么本领?
(照相,发短信,上网,游戏,闹钟……)。
四、教师小结。
今天我们知道了手机的很多本领,下面我们也来尝试做个手机,好吗?
幼儿园中班五大领域教案备课
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教案目标:
1、乐意学习儿歌。
2、大胆地表达自己的想法。
活动重难点:
重点:理解讲卫生的益处。
难点:正确地给儿歌编排顺序。
教案准备:
小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
教案过程:
一、开始部分歌曲《找朋友》。
二、进行部分。
1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)。
2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的.)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!
3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。
小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。
小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。
教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?
小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。
4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。
小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。
小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?
幼(洗干净)。
5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的。
6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。
小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。
小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。
教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?
幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。
7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。
小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。
总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。
8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2—3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。
三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。
幼儿园中班五大领域教案备课
活动目标:
1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化,愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成**花样了。”
3、喜欢阅读,能感受图书有趣的画面。
活动准备:
1、《我的连衣裙》ppt。
2、投影仪;白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程:
1、出示绘本封面,导入活动。
师:(演示ppt)“我的`连衣裙”,这上面有谁?小兔子在干什么?
2、演示ppt,分段讲述故事。
l边看画面,边讲述故事第一段:一块雪白的布,飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师:小鸟来吃草籽,连衣裙会变成什么花样呢?(请幼儿猜一猜)。
学说:“连衣裙变成了小鸟花样了”。
l回忆第一段故事内容,巩固对话。
师:小兔子的连衣裙变成了哪些花样?
l幼儿回答,老师演示ppt帮助幼儿回忆故事情节,练习说短句:连衣裙变成**花样了。
l讲述故事第二段。
3、完整看绘本讲述故事(配乐)。
4、游戏:我的连衣裙。
l师:你们想做小兔子,穿上这条好玩的连衣裙吗?
帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙,利用投影的灯光,引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。
幼儿园中班备课教案
1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。
2、感知色彩的丰富、变化之美。
3、保持衣物干净、整洁,养成良好的涂色习惯。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
圆形纸、彩笔若干。
1、教师出示圆形纸,引导幼儿思考。
教师:怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢?
2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。
(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线,帮助幼儿了解撕纸的线路,理解螺旋形的特征。
(2)教师示范螺旋形的'撕纸方法:从纸的边缘开始向中心撕,注意等宽、均匀,不能撕断。
3、幼儿尝试操作,教师巡回指导。
(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色,把白纸变成花纸,然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。
(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。
4、将做好的小花蛇放在地上,用纸板扇动,让小花蛇游动。
幼儿园中班五大领域教案备课
1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
活动准备。
1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各1个。
活动过程。
1.教师有表情地讲述故事,引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称,引导幼儿学说:高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。讲述过程中,教师可引导幼儿观察小动物的表情,学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》,在讲故事的过程中提问,注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师:谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?
教师:小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?
3.鼓励幼儿用动作表演故事,体验角色的动作和语言。
教师:如果你是小兔子,你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?
教师:如果你是小鸭子,你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?
教师:如果你是小花猫,你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗?请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4.教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。
幼儿园备课教案
1、通过本节课让幼儿了解红、黄、蓝是色彩中的三原色,由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣,会巧妙地运用三原色。
1、大故事书1本
2、红、黄、蓝色片 每人一份
3、红、黄、蓝的颜料 每人一份
4、宣纸 每人一份 5、清水 3杯
(一)出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。
1、故事内容:
小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气,有一天,它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小红:“你是谁?”小红一听着急地说:“妈妈,我是小红呀。”可是妈妈不相信;小黄摔到了蓝色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小黄:“你是谁?”小黄一听着急地说:“妈妈,我是小黄呀。”可是妈妈不相信;小蓝摔到了红色的染缸里去了,等到它爬出来的时候,兔妈妈问小蓝:“你是谁?”小蓝一听着急地说:“妈妈,我是小蓝呀。”可是妈妈也不相信。
2、教师提问:为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢?让我们来做一个小小的实验吧!
3、带着问题,引出下一个实验的环节。
(二)小实验:红黄蓝的奥妙
1、发给幼儿红、黄、蓝的色片,让幼儿进行实验。
a、红色和黄色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(橙色)
b、黄色和蓝色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(绿色)
c、蓝色和红色的色片重叠在一起,观察一下会变成什么颜色?(紫色)
2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料,对幼儿进行a、b、c项实验进行检验,引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。
3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问:
a、为什么妈妈会认不出小红来?(因为小红变成了橙色)
b、为什么妈妈会认不出小黄来?(因为小红变成了绿色)
c、为什么妈妈会认不出小蓝来?(因为小红变成了紫色)
(三)美劳:漂亮的小手帕
1、教师演示:将方形的宣纸(生宣),对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿,让三种颜色互相渲染在一起,在两种颜色的交界处形成另成一种颜色,即橙、绿、紫色,然后把它轻轻的打开,就变成漂亮的小手帕了。
2、发给幼儿相同的材料,让幼儿动手操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品展示出来。
(四)结束部份。
幼儿园备课教案
1.学习用团,揉,粘贴的技能装饰蝴蝶。
2.培养幼儿对美术活动的.兴趣。
活动准备。
1.课件:动画片-蝴蝶。
2.画纸(蝴蝶轮廓)。
3.各色皱纹纸若干,胶水,抹布,大型蝴蝶轮廓四个。
动画片。
涂色。
声音。
活动过程。
1.播放动画片-蝴蝶,引起宝宝的兴趣。
教师:小朋友,花蝴蝶漂亮吗?你们喜欢花蝴蝶吗?
2.出示:蝴蝶轮廓。
教师:你们看这只蝴蝶漂亮吗?
我们给它穿一件漂亮的裙子,好不好?那怎么做呢?”
3.讲解,并指导幼儿操作。
看老师怎样给花蝴蝶做衣服:
(1)拿一张皱纹纸团一团,揉一揉,揉成一个小球。
(2)拿小纸球沾点胶水,使劲按在蝴蝶的翅膀上。
(3)小蝴蝶的裙子还是不漂亮,我们在多做几个小纸球,
填满了好不好看了?
4.幼儿自由操作,教师巡回指导。
5.教师:我们把漂亮的花蝴蝶送的植物园好不好?
随音乐学花蝴蝶跳舞。
托班数学教案:认识数字宝宝1、2、3。
幼儿园备课教案
1.知道简单的气象知识。
2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的意义和情感。
3.为自己是中国人而自己。
1.课件《我们的祖国真大》。
2.有观看天气预报的初步经验,了解全国各地气候的差异。
一.谈话。
1.教师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?
2.幼儿自由讨论、回答。
方,10月份就开始下雪了,很冷很冷。
二.学习诗歌《我们的祖国真大》。
1.教师播放课件【诗歌欣赏】,请幼儿欣赏。
2.讨论:这首诗讲了些什么?为什么说我们的祖国真大呢?
3.教师点击【中国地图】:这是中国的地图。
4.请幼儿根据诗歌的'内容,在地图上指出大概的方位。
三.画一画:我到过的地方。
1.请幼儿谈谈自己到过的地方,说说这些地方是怎样的。
2.请幼儿把自己到过的地方画下来。
幼儿园备课教案
1.初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。
2.通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。
活动准备
1.范例画:稻草画
2.剪刀,胶棒、稻草若干,画纸,彩笔。
幼儿园环境布置
活动过程
一、出示照片,引起幼儿的兴趣
1.你们看这些农民伯伯在干什么?你们知道这是什么吗?
(他们在打稻子)
2.这些稻子加工以后变成了什么?
稻谷加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。
3.稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草有什么作用呢?
(幼儿讨论,发言)
二、了解稻草的作用
(1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。
(2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。
(3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。
(4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。
(5)稻草可以做成工艺品。
(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)
三、课件-照片:欣赏稻草画
稻草还可以用来画画,欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。
四、制作稻草画
1.讨论交流:怎样制作稻草画
(1)引导幼儿观察先画边框线。
(2)剪稻草,吧稻草剪成一段一段的,按长短放好。
(3)在画纸上排列稻草,布局图案。
(4)用胶棒粘牢
2. 教师边示范边讲解作画要求
让幼儿观察:
稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。
3.幼儿制作稻草画,制作过程中,教师给予适当的帮助,
引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。
五、作品展示
1.你用稻草做了什么?
(幼儿交流)
2.我们把画拿来布置教室吧!
(将幼儿的作品展示在黑板上)
幼儿园备课教案
活动目标:1、学习儿歌, 学认字词 寒冷 冬天 受伤 脖子 双,并能用“双”组词。
2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思: 小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况, 怎样帮别人最好呢? 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的笔写) 字卡以及字义图片 录音机 磁带 幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡) 活动过程:
一、 开始部分
复习已学过的字词(游戏 神秘袋)
师: 神秘袋真奇妙, 里面的东西要不要?
幼:要
1、欣赏儿歌,引入课题。
提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么? (在寒冷的公园里过冬)
它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单)
小朋友怎样帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴)
那你怎么样帮助天鹅呢?
小朋友讨论, 个别回答, 老师小结。
2、出示大范例, 学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
a、 出示体现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特征, 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词) 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
b、巩固字词
分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字, 请个别幼儿认读。 游戏: 小猴小猴真爱玩。
幼儿园备课教案
目标:
1、 通过活动是幼儿了解2008年奥运吉祥物的名称及特点。
2、 为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。
准备:
五环旗图片 福娃图片及实物
过程:
一、 出示五环旗图片
问:这是什么旗帜?上面有什么图案?
(小节:这是奥运五环旗,是由五种颜色的圆组成的)
问:2008年奥运会在哪举办?
(小节:2008年奥运会将在我们中国举办,小朋友高兴吗?设计师还为2008年奥运会设计了吉祥物,小朋友想知道吗?)
二、 出示福娃的图片,让幼儿了解福娃的外形特征。
出示福娃贝贝的图片,问:这是谁?它是什么颜色的?
(小节:是设计师根据鱼和是水设计出来的,它头上的花纹好象鱼在海水里游时的浪花一样,代表五环旗中的蓝色一环)
出示福娃晶晶的图片,问:这个福娃叫什么名字,它像谁啊?
(小节:晶晶像一只可爱的大熊猫,它代表五环旗中黑色的一环)
出示福娃欢欢的图片,问:这又是谁啊?它戴的帽子真漂亮,你们看看像什么?
(小节:欢欢上福娃中的大哥哥,他是一个火娃娃。他还代表一种运动项目,你们知道是什么吗?)(各项球类运动)
(小节:迎迎身手敏捷,是田径的能手,他代表的是五环旗中黄色的一环)
你们猜猜还有一个福娃是谁?(妮妮)(出示图片)问:你
们看,妮妮头上有什么?(展翅飞翔的燕子)她代表的是什么运动项目呢?(体操)他代表五环旗中的哪一环呢?(绿色)
把五个福娃放在相应颜色的五环旗的圆内,问:小朋友发现了什么?(福娃的颜色和数量和五环旗是一样的)
那五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)
三、 出示实物,问答游戏(答对的幼儿奖励福娃的粘贴纸)
今天老师把福娃请到我们班里来了,(逐一出示实物,幼儿能说出出示福娃的名字),福娃想和小朋友玩一个问答游戏,答对的小朋友有奖励哦!
问题:
1、 福娃是什么颜色的?(蓝、黑、红、黄、绿)
2、 妮妮的头上有什么?(展翅飞翔的燕子)
3、 谁是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(欢欢,奥运圣火)
4、 迎迎的头上长着什么?他代表了什么运动?(藏羚羊的角,是田径运动)
5、 贝贝头上的花纹像什么?(浪花)
6、 晶晶像谁?他代表了五环旗中的哪一环?(熊猫,黑色一环)
7、 把五个福娃的名字放在一起是一句什么话?(北京欢迎你)
四、 结束
小朋友可真厉害,这怎么多问题都回答出了!“我们”带了好多礼物送给你们。(给幼儿发吉祥物的粘贴纸)
延伸活动:请幼儿想想要为2008年中国举办奥运会做什么事!
幼儿园备课教案
幼儿园的孩子都喜欢动物,把动物作为自己的好朋友,当孩子们沉迷于扮演动物角色的游戏时,自己的情感也常常与动物角色同化,经常会听孩子叫动物弟弟、妹妹等。给大象穿上裤子,在我们成人眼中是一件多么不可思议的事。可是在充满童真的孩子眼中,这是在自然不过的事了。分级阅读的《给大象穿裤子》这个故事,幼儿能通过“给大象穿裤子”这一简单明了的线索让幼儿展开有趣的联想,更大限度的激发幼儿说的欲望,发展幼儿语言组织表达能力。
给没有穿过裤子的大象穿什么裤子?穿上裤子后的大象又像什么?这正符合孩子们喜欢想象、充满好奇心的心理特点。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地调动了孩子们想象的欲望,在为其插上想象的翅膀之时也创造了一个浮想联翩的意境,给孩子们提供了无限的想象空间。
1、看画面猜测故事内容,感受大象穿上裤子时的有趣形象。
2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。
3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。
大图书一本、小图书人手一册,大字卡(大象、裤子)、各种裤子若干。
乐意大胆讲述大象穿上裤子时的有趣现象。
大象穿上裤子后形象的想象迁移。
一、导入活动,激发幼儿阅读兴趣。
师:今天老师带来了许多裤子,我们来看看是什么样的裤子?像什么?
(教师出示裤子)蓝色的条纹裤、亮亮的黄色裤、红色的斑点裤……
二、集体阅读,感知理解故事。
师:这么多漂亮的裤子,有头大象也想来穿这些裤子。(出示大字卡“大象”)
师幼一起看大图书1―6页。
1、师:咦,今天宝宝贝贝也想给大象穿裤子。(出示大字卡‘裤子”)
宝宝帮他们想一想:如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?
2、师:贝贝想给大象穿什么裤子?(毛绒绒的棕色裤)
大象穿上毛绒绒的棕色裤,会像什么?(幼儿想象)
3、师:贝贝又给大象穿了什么裤子?(五彩缤纷的格子裤)理解“五彩缤纷”的意思。
大象穿上五彩缤纷的格子裤,会像什么?(幼儿自由想象,各抒己见)故事中是怎么说的?
幼儿看图书7―13页。
过渡:贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子, 我们一起来看看。(有……有……还有……)
宝宝看了可羡慕,也想给大象穿裤子!
1、示范取书,看小图书。
老师帮宝宝们都准备了一本小图书,放在书袋里,一会儿宝宝轻轻地拿出来,放在自己的小桌子上。一只手扶书,一只手捏书脚,一页一页地翻。
边看边想:如果要给大象穿裤子?大象还想要穿什么裤子呢?小朋友开始吧!
2、幼儿自由阅读,教师观察指导。
先看完的宝宝可以和你的好朋友说说、讨论一下……
3、宝宝又给大象穿了什么裤子?好像什么?(红色的斑点裤 好像瓢虫的外衣)
4、又给大象穿了什么裤子?好像什么?(亮闪闪的金色裤 好想妈妈脖子上的项链)
三、师幼看书,完整讲述故事。
1、刚才书里的宝宝贝贝都抢着给大象穿裤子,这本书还没有名字呢,谁来起个名字?
2、让我们跟着宝宝贝贝一起来讲讲好听的故事吧!(无意识记“大象”、“裤子”)
四、仿编,拓展延伸。
师:宝宝贝贝给大象穿了这么多漂亮的裤子,你看:这么多小朋友都来了,他们也想给大象穿裤子。
猜猜看:大象还会穿什么样的裤子呢?穿上后好像什么呢?
小朋友一起开动你的小脑筋,想一想,说一说,告诉你的好朋友,告诉你的老师……
阅读:给大象穿裤子
如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?
给大象穿毛绒绒的棕色裤?好象熊的皮毛。
给大象穿五彩缤纷的格子裤?好象马戏团的小丑。
给大象穿绿色的条纹裤?好象西瓜的皮儿。
如果要给大象穿裤子,大象想要穿什么裤子呢?
给大象穿红色的斑点裤?好象瓢虫的外衣。
给大象穿亮闪闪的金色裤?好象妈妈脖子上的项链。